Логопед Виктория Бунина

Для возникновения первых слов не нужны сложные пособия. Очень полезно собрать коробку с однотипными игрушками. Например, кошками. Белая кошка, серая кошка, большая кошка, маленькая кошка. Достаёте игрушки и много раз называете их. Кошка. Мяу. Мяу. Произносите звукоподражания, которые произносит животное. Играйте голосом, эмоциями, интонациями. Потом начинаете играть. Кошка спит. Кошка ест. Кошка играет. Можно упросить слово. Киса. «Киса мяу-мяу». Именно через такие простые повторы формируются механизмы, которые постепенно запускают речь. *** #ПервыеСлова_БунинаВС

🔴🔴👏🔴🔴👏 🔴🔴👏👏🔴🔴👏👏 🔴🔴🔴👏🔴🔴🔴👏 🔴🔴🔴👏👏🔴🔴🔴👏👏 И вот уже 🔴🔴🔴🔴👏🔴🔴🔴🔴👏👏 🔴🔴🔴🔴👏👏 🔴🔴🔴🔴👏👏 Работа над слоговой структурой слова — это не только про то, чтобы ребёнок перестал пропускать слоги на этапе становления речи. Даже у прекрасно говорящих детей мы часто продолжаем работать над слоговой, шлифовать ее. Приглашаю вас на курс «СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА: ОТ БАЗОВЫХ МЕХАНИЗМОВ ДО ДИАГНОСТИКИ И ФОРМИРОВАНИЯ» 🗓️Старт 29 июня Все уроки в записи. Доступ к урокам 6 месяцев со дня старта. Анкету предзаписи уже заполнило около 200 человек. ❤️А кто-то уже присоединился по самой выгодной стоимости. Заполнить анкету предзаписи ⤵️ https://logoped-viktoria.pro/slogovaia.struktura #Курс_СлоговаяСтруктураСлова_БунинаВС

Хотите создать грамматический альбом? 31 мая, в 15.00 встречаемся с вами ✅Очно в Пространстве Лого ✅Онлайн в вашем гаджете на семинаре по формированию лексико-грамматического строя речи. ✏️✂️📕Не забудьте взять с собой альбом и фломастеры или карандаши. Можно при желании взять еще и ножницы и клей. Помимо того, что я дам программу работы, мы создадим с вами вместе грамматический АЛЬБОМ взаимосвязи логопеда, родителя и ребёнка. Регистрация ⤵️ https://logoped-viktoria.ru/predstoyashie-sobitiya В этом ролике - семинар на эту же тему в Архангельске. Сколько идей предложили коллеги! В презентации к семинару, дорогие архангелогородцы, будут не только ваши пособия, но и счастливые фото авторов.😀

Лет пять назад я бы многое отдала за то, чтобы кто-то просто взял и собрал для меня понятную систему работы над слоговой структурой слова. Чтобы не выискивать информацию по кусочкам. Не перелопачивать кучу литературы, исследований и диссертаций. Не ломать голову над тем, как соединить логопедию, нейропсихологию, лингвистику и практику. Хотя… если подумать, за эти годы я здорово прокачалась и всё-таки сама во всём этом разобралась И теперь хочу поделиться этой системой с вами. 29 июня стартует мой курс «СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА: ОТ БАЗОВЫХ МЕХАНИЗМОВ ДО ДИАГНОСТИКИ И ФОРМИРОВАНИЯ» Но именно сейчас вы можно получить самые приятные условия для участия. Что для этого нужно? ⤵️ Заполнить анкету предзаписи. ⤵️ https://logoped-viktoria.pro/slogovaia.struktura После этого мы вам отправляем письмо, в котором вы найдёте ссылку на сайт курса с полной программой и получите возможность присоединиться с хорошей скидкой. 🟢Также обращаю ваше внимание на то, что мой ассистент, Яна @yana_malutina дублирует вам информацию в Telegram или в другой Messenger, который вы укажете, и там же она ответит на все ваши вопросы, если вы их зададите. #Курс_СлоговаяСтруктураСлова_БунинаВС

Я сделала ей предложение. Она сказала: «Да». И теперь на курсе по слоговой структуре слова будет много классных авторских пособий. С Мариной мы работали ранее по курсу с играми на запуск речи. Тогда она создала для нас около 200 страниц классных материалов. Работа по их созданию идет сообща. В двух направлениях: - Я даю четкие Т3, Марина как графический дизайнер и логопед в одном флаконе их исполняет.  - Марина смотрит уроки курса, предлагает идеи пособий. Я их где-то докручиваю и корректирую и она создает. Ну вы понимаете, что если я предложила Марине вновь работать вместе, то мне нравятся ее работы. Старт курса «Слоговая структура слова: от базовых механизмов до диагностики и формирования» 29 ИЮНЯ. Чтобы получить подробную информацию о курсе, программу и доступ к специальным условиям участия, заполните короткую анкету предзаписи ⬇️ https://logoped-viktoria.ru/anketa_slogovaya_struktura 📌 Для участников предзаписи действует минимальная стоимость курса.

🦊🦊🦊🦊🦊 1 лисЕНОК 2 лисенКА 3 лисенКА 4 лисенКА 5 лисЯТ 6 лисЯТ 8 лисЯТ 9 лисЯТ 10 лисЯТ 🦊😳Но при этом не думайте, что 11 подчиняется тому же правилу, что один! А вот 21 — да. 1 лисЕНОК 11 лисЯТ 21 лисЕНОК Мы усваиваем эти сложные правила будто бы сами собой. Ребёнок ещё не знает, что такое грамматика, но мозг уже замечает закономерности языка. И это удивительно. При нарушениях же речи недостаточно просто тренировать навык и бесконечно повторять формы слов. Речь строится не только на памяти.Она строится в первую очередь на чувстве языка. Ребёнку важно не просто выучить: «один кот — два кота — пять котов». Важно начать слышать систему языка, замечать изменения слов, чувствовать закономерности. Поэтому в работе мы не только заучиваем формы. Мы слушаем, обобщаем, сравниваем, ищем похожести, играем со словами и фразами, помогаем мозгу увидеть сам принцип языка. #ФрагментыЗанятийБВС

Меня очень давно просили создать курс по слоговой структуре слова. И логопеды, и родители. ⛔️Но раньше я не была к этому готова. Мне было важно не просто поделиться упражнениями и приёмами работы. Хотелось глубже разобраться в этой теме и выстроить действительно целостную систему. Все эти годы я изучала литературу, диссертации и исследования, анализировала разные подходы, накапливала практический опыт, создавала и тестировала пособия. Мне хотелось глубже понять: как формируется слоговая структура слова, какие механизмы лежат в её основе и почему возникают нарушения. ✅И теперь я готова поделиться этой системой с вами. 29 июня стартует мой новый курс «СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА: ОТ БАЗОВЫХ МЕХАНИЗМОВ ДО ДИАГНОСТИКИ И ФОРМИРОВАНИЯ» ✏️Заполняйте анкету предзаписи и получайте лучшие условия участия. https://logoped-viktoria.pro/slogovaia.struktura ************ #Курс_СлоговаяСтруктураСлова_БунинаВС

Когда-то Марина училась у меня на курсе и прислала в чат пособия, которые создала по просмотренным урокам. Меня очень впечатлили её работы, и я предложила Марине сотрудничество — создание пособий к большому курсу «Игры для запуска речи». В процессе работы я увидела, насколько Марина ответственная и трудолюбивая. Очень ценю таких людей. В итоге мы с Мариной создали более 200 листов дидактических материалов. Марина живёт в Луганской области и недавно приехала в Москву. Мы встретились в моём кабинете: пили чай, ели торт, разговаривали. 🟢И, конечно, я сделала Марине новое предложение. Сейчас я создаю новый курс по слоговой структуре слова, и мне нужны дидактические материалы, созданные под мои задумки. Подробности — совсем скоро. #ЛичныеВстречиВБуниной

Отрывок из моей новой книги по автоматизации звуков, над которой я сейчас работаю. ⤵️ Игра «Дом из палочек» Возьмите счётные палочки, палочки от мороженого или карандаши. Вместе с ребёнком постройте из них домик: две палочки горизонтально, сверху две вертикально — и так далее. Кладите палочки по очереди. Каждый, кто делает ход, произносит слог с изучаемым звуком. Такое упражнение помогает отвлечь ребёнка от чрезмерной фиксации на произношении — ведь внимание переключено на действие. Ребёнок думает, строит, действует и при этом правильно произносит звук. В книге я стараюсь подбирать задания, которые не требуют специальных пособий. Благодаря этому в игры на автоматизацию звуков смогут играть с детьми не только логопеды, но и родители. Подобрала видео с демонстрацией постройки дома из архива. Февраль 2025 #ФрагментыЗанятийБВС

Моя ассистентка, Яна, живёт в Оренбурге. Получаю сегодня от неё фотографию моей новой книги «Игры для запуска речи», которую она купила своей дочке. Обсудили с ней тот момент, что я еще не видела свою новинку, так как мне её не успели прислать, пока я была в Москве и что я с нетерпением жду нашей первой встречи. Яна в ответ сняла для меня обзор. Делюсь им с вами.

🟢Из моей новой книги об автоматизации звуков. Пока она ещё в процессе — делюсь отрывком ⤵️ Механизм перехода от контроля к навыку. Когда ребёнок научился произносить звук правильно, важно сделать так, чтобы он не «застрял» на нём — не следил за каждым произнесением слишком напряжённо. Чтобы этого не происходило, при произнесении звука мы добавляем движение и познавательную задачу. Простые действия — положить палочку, передвинуть фишку, хлопнуть в ладоши, выложить из коробки с игрушками на стол только кубики, нарисовать кружки — помогают переключить фокус внимания. Ребёнок начинает действовать и думать, а не только контролировать произношение. В этих условиях звук входит в речь более естественно, без избыточного усилия. Как отмечает нейропсихолог, профессор, доктор психологических наук Т. В. Ахутина «При дозированной когнитивной нагрузке запускается механизм автоматического воспроизведения. Сознательный контроль ослабевает, и происходит переход от целенаправленного действия к автоматическому навыку». Важно понимать, что движение подключается не сразу. Сначала звук обязательно отрабатывается без движений и без дополнительной нагрузки — чтобы ребёнок понял и почувствовал правильный артикуляционный уклад, услышал и запомнил звучание. Это базовый этап, без которого дальнейшая автоматизация будет нестабильной. И только после этого фокус внимания постепенно смещается с самого звука на действие. Постепенно добавляем простое движение одновременно с произнесением звука, а затем небольшую задачу на мышление. Этот принцип работает для всех звуков и на всех этапах автоматизации: при изолированном произнесении, в слогах, в словах, во фразах. Сначала — звук без нагрузки. Потом — звук в действии, с познавательной задачей. Видео из архива 2024 года.

«Формирование лексико-грамматического строя речи у детей с моторной алалией: от безречья до развернутой фразы». Практический семинар. Следующая встреча на эту же тему 🗓️31 мая 15.00-19.30 ✅Очно в Пространстве лого ✅Трансляция онлайн (можно присоединиться из любой точки нашей планеты) Регистрация https://logoped-viktoria.ru/predstoyashie-sobitiya

Путь овладения Её Величеством Речью . С 4 до 6 лет. Два года работы. Впереди еще год работы. На это уже будет шлифовка. И конечно профилактика нарушений письменной речи. Уверена, что отправим Мишу в школу с таким багажом, который позволит учиться на пятерки! #ФрагментыЗанятийБВС

🔴Ребёнок не любит книги? Подберите к текстам стихотворений игрушки. Эффект вас приятно удивит. Ребёнок начнёт просить читать снова и снова. Будет сам приносить книжку… и даже подбирать игрушки к картинкам в стихотворениях. Стихи в этой книге содержат четыре строки. На каждую строку — своя картинка. Именно поэтому дети так их любят. Можно вырезать картинки и раскладывать их по порядку. А ещё в книге вы найдёте программу по развитию связной речи. Я использую эти стихи не только для развития речи, но и для её запуска. Ведь к каждой картинке есть жест. И стихи можно рассказывать руками. Я очень старалась, когда создавала эту книгу для вас. ⬇️ https://logoped-viktoria.ru/ucim-pervie-stixi-po-kartinkam #фрагментызанятийбвс #БунинаВикторияКнигиПособия

Когда мы говорим о развитии речи у ребёнка, мы часто говорим о том, что нужно больше играть. И это действительно так. Игра — это естественная деятельность ребёнка. Через игру он взаимодействует со взрослым, исследует предметы, начинает подражать, прислушивается к звукам и постепенно пробует их воспроизводить. Но здесь важно сделать одно уточнение. Если у ребёнка развитие речи идёт нормально, игра сама по себе действительно становится мощным стимулом для появления речи. А вот если у ребёнка есть речевые трудности или задержка речевого развития, обычной игры уже недостаточно. Поэтому в работе специалиста игра становится не просто развлечением. Через игру мы начинаем развивать те механизмы, на которых строится речь. И тогда игра становится инструментом, который постепенно подводит ребёнка к появлению речи.

Рубрика «Советы логопеда». Любую детскую книгу можно использовать для развития речи. К страницам книги подбирайте игрушки, которые есть у вас дома. Обобщайте. Раскладывайте по коробочкам. Объединяйте. Сравнивайте. И это будет не просто игра. Это формирование мыслительных операций! А значит — работа механизмов, на которых строится речь. Серия «Мягкая книжка для малыша» издательства «Малыш» @astdeti «Животные», «Цвета», «Цифры». Между страницами — мягкие яркие фетровые вставки. Их хочется трогать, гладить, перелистывать снова и снова. Wildberries ⤵️ https://go.ast.ru/a00hosm Новые тактильные ощущения делают занятия интереснее и при этом бережны к маленьким пальчикам. Реклама. ООО "Издательство "АСТ", ОГРН 1117746849648, erid: 2Vtzqvs5r1T

Стамбул. Педагогический лагерь. Закат над Босфором… лёгкий бриз, вокруг коллеги из разных стран, и вы обсуждаете профессиональные идеи. Предвкушаю! 🌟С 1 по 6 июня 2026 года Мы приглашаем вас в международный педагогический лагерь в Стамбуле. Для логопедов, дефектологов, нейропсихологов, специальных педагогов. Это и обучение, и обмен опытом, и новые профессиональные связи — те самые, которые потом перерастают в совместные проекты. Я в рамках лагеря проведу практический семинар о том, что нам, специалистам, важно знать об исследованиях слуха у детей с нарушением понимания речи. Тема, которую незаслуженно редко поднимают на логопедических встречах. Мы разберём: – Когда нарушение слуха маскируется под ЗРР, РАС или сенсорную алалию? – Можно ли ставить сенсорную алалию без объективных исследований слуха? – Аудиторная нейропатия, нейросенсорная тугоухость, кондуктивная тугоухость – Как разные типы нарушений слуха проявляются в понимании речи и поведении ребёнка? – Какие исследования слуха действительно являются объективными? – Что из заключения сурдолога логопед обязан уметь «читать между строк»? – Какие вопросы в анамнезе должны вас насторожить уже на первичной консультации? – Какие симптомы — прямое показание к направлению к сурдологу? 🍎Но честно скажу… это путешествие не только про обучение. Это прогулки по старому Стамбулу, ужин на корабле по Босфору, разговоры за турецким кофе. Вы вернетесь с учебы домой не выжатым, а наполненным и вдохновленным. Если вам откликается такой формат — поехали вместе. 📩 Организатор Алия Кусаинова @kusainova_speech Пишите ей «Стамбул» в личные сообщения и она отправит вам программу лагеря. #ПредстоящиеСобытия_БунинаВС