“Как речевые занятия с подростками могут повлиять на их судьбу. “#золотойвекпоэзии#искусстворечи

#речевойтренинг #речевоедыхание #consonancepoetry #поэзиябилингва #bilinqualpoetry #poetryintranslation #неврозы #профилактиканеврозов #арттерапия #терапияречью Каждый из семилетних периодов развития ребёнка от рождения до совершеннолетия отличаются друг от друга. В первое семилетие происходит развитие эфирных органов, участвующих в обменных процессах, под лозунгом “мир добр”. Это органы пищеварения, органы внутренней секреции, органы , отвечающие за иммунитет. В итоге этого периода мы говорим о созревании ребёнка для обучения в школе. Во втором семилетии созревают органы ритмической системы, к которым относятся сердце, кровеносные сосуды и лёгкие. Ритмы связаны с формированием чувств: симпатии и антипатии. Мы говорим ребёнку: “Мир красив”, и он постигает красоту мира. В итоге формируется душа человека или астральное тело. В третьем семилетии созревает “Я” человека, которое как дирижёр оркестра руководит всеми функциями человека. “Мир — истина”, и ребёнок соотносит эти два понятия. В этом периоде развивается кора лобных долей мозга, которая коррелирует с поведением человека в жизни. Ребёнок становится взрослым. Конфликты и психотравмы в детстве должны быть замечены и требуют их проработки. Это будет способствовать профилактике неврозов в более старшем возрасте. Неврозы в настоящее время — огромная проблема в медицине. Часто лечение не эффективно. Лекарства вызывают многочисленные побочные явления, а также к ним возникает привыкание и даже зависимость от них. Хочу обратить ваше внимание на сообщение моей коллеги психиатра Н.А.Москвичевой по этой теме. Она имеет огромный опыт в области психиатрии и подтверждает важность работы с подростками именно для профилактики неврозов. Смотрите ее сообщение на моем ТГ: https://t.me/speech2050 В подростковом возрасте есть огромный шанс избежать этой проблемы, помогая формировать правильное моральное поведение, в то время, когда мозговые центры еще только развиваются. Нельзя упустить это благодатное время. Это можно сделать, дав детям примеры морального поведения. Обучая подростков навыкам искусства речи в своих тренингах по методу Рудольфа Штайнера, я даю примеры моральности из шедевров мировой поэзии. Поэтические ритмы и поэтические тексты легко ложатся на душу ребёнка, легко запоминаются и могут быть спутниками по жизни. Дети учатся слушать красивый поэтический язык, воспроизводить его, учатся чувству благоговения. Это один из способов профилактики неврозов методами арт-терапии и определяет будущую позитивно ориентированную биографию человека. Заниматься с детьми речью лучше на родном языке. Важно научить детей слушать и воспроизводить услышанное, воспитывать чувство стиля и красоты речи. Важно, чтобы смысл каждого слова был ясен. Это может стать основой для овладения профессией, связанной с речью или же для более лёгкого изучения других языков. Специалисты по искусству речи есть во многих странах. В США работают люди, хорошо владеющие этой методикой на английском языке. В России существует школа искусства речи. Подобная школа работает в Швейцарии на русском языке. В Европе много специалистов, работающих на немецком языке. Опытные специалисты уже успешно работают в этом направлении. Важность такой работы с подростками трудно переоценить, особенно в наше сложное время. https://t.me/speech2050 это мой телеграм канал http://speech-academy.ru/ — это сайт Академии искусства слова в России. http://taplink.cc/artword международная школа искусства речи в Швейцарии Если вы по каким-то причинам не смогли присутствовать на прямом эфире, можете посмотреть его в записи на моем канале YouTube: https://youtube.com/@consonance-poetry?si=qZO-IU4_XWsNOLHF