Мастер-класс "Методы песочной терапии в работе по снятию тревожности у детей дошкольного возраста"
Мастер-класс "Методы песочной терапии в работе по снятию тревожности у детей дошкольного возраста". Спикер: Бегункова Ирина Владимировна, педагог-психолог МОУ ДО «ЦТРиГО» г.о. Истра, экзистенциальный психолог, арт-терапевт. Детская тревожноть - к сожалению нередкое явление в нашем неспокойном мире. С ней сталкиваются, наверное, все, кто работает с детьми. Симптомы этого расстройства можно отмечать у детей начиная с 3 лет. Это и навязчивые движения, вредные привычки, всевозможные ритуальные действия, а также то, что в быту называют - капризностью и плохим поведением. Сложность работы с тревогой в том, что она не имеет конкретного образа (как например страх) и очень сложно "ухватить" предмет тревоги, найти причину, о которой ребенок может и не осознавать. Поэтому в коррекции таких расстройств очень хорошо подходят арт-терапевтические практики, где работа ведется опосредовано, через инструменты арт-терапии, отдельные ситуации, нейтральные образы. Предлагаемая практика - одна из многих, применяемых в этом направлении, но уникальна тем, что не имеет четких методик выполнения техник и оставляет огромный простор для творчества!
Мастер-класс "Методы песочной терапии в работе по снятию тревожности у детей дошкольного возраста". Спикер: Бегункова Ирина Владимировна, педагог-психолог МОУ ДО «ЦТРиГО» г.о. Истра, экзистенциальный психолог, арт-терапевт. Детская тревожноть - к сожалению нередкое явление в нашем неспокойном мире. С ней сталкиваются, наверное, все, кто работает с детьми. Симптомы этого расстройства можно отмечать у детей начиная с 3 лет. Это и навязчивые движения, вредные привычки, всевозможные ритуальные действия, а также то, что в быту называют - капризностью и плохим поведением. Сложность работы с тревогой в том, что она не имеет конкретного образа (как например страх) и очень сложно "ухватить" предмет тревоги, найти причину, о которой ребенок может и не осознавать. Поэтому в коррекции таких расстройств очень хорошо подходят арт-терапевтические практики, где работа ведется опосредовано, через инструменты арт-терапии, отдельные ситуации, нейтральные образы. Предлагаемая практика - одна из многих, применяемых в этом направлении, но уникальна тем, что не имеет четких методик выполнения техник и оставляет огромный простор для творчества!




